“Dialogicidade em práticas interativas da área de exatas”
O diálogo entre professor e aluno deve ser construído de forma transparente, cujas relações estão permeadas de respeito mutuo. Convém ressaltar que o desenvolvimento das tecnologias digitais contribui para as diferentes formas de expressão e interação social, aproximando as pessoas no que se refere à comunicação. Moore(1993) afirma que em EaD há um espaço psicológico e comunicacional, que afeta os processos de ensino e aprendizagem. Sob esse prisma, pode-se reafirmar que a comunicação é primordial para o aprendizado. Nossa atuação como tutora em EaD prima pela comunicação no contexto da EaD que seja norteada pelo sentimento de reconhecer que o aluno é capaz de desenvolver sua capacidade de autonomia e construção do seu saber de forma individual e coletivamente.
Ao construir as escritas no ambiente de aprendizagem, procuro transmitir confiança para os alunos, reconhecendo sua contribuição reflexiva e sua interação no ambiente. Expresso palavras de afeto, acolho os alunos por meio da linguagem, por exemplo: - Acredito que vocês são capazes de construir o conhecimento e participarem de forma interativa. Parabéns pela contribuição teórica para enriquecer o aprendizado coletivo.
O amor para Paulo Freire está norteado pela atitude de compreender o outro e “querer bem aos educandos”, este comportamento gera um sentido a prática educativa. É o que faz do educador um formador, uma pessoa capaz de contribuir para o crescimento humano e intelectual dos alunos. Nesse prisma, deve-se valorizar os conhecimentos, a cultura, e as necessidades do seu humano no exercício de uma pedagogia libertadora.
Em EaD, o amor pode ser manifestado por meio de sentimentos de afetividade, usando palavras de acolhimento, e reconhecimento do valor dos alunos. O amor é capaz de superar os momentos de desânimo e desencanto da vida, para buscar uma força interior capaz de vencer e alcançar os sonhos.
O amor pode ser expresso no ambiente on-line, principalmente, quando escrevemos as seguintes frases: - Queridos alunos, acreditamos no potencial de cada aluno para concretizar os seus sonhos. Abraços, regados de esperança.
O amor e a afetividade são essenciais, pois o aluno sente-se confiante, e fortalece sua capacidade de expressão e criação. Na pesquisa realizada no ambiente de aprendizagem on-line, observaram-se os seguintes aspectos:
Analisando o texto: dialogicidade em práticas interativas da área de exatas, pode-se observar que os pilares de Freire: amor, humildade, fé esperança e pensar crítico, estão norteando a análise das práticas em ambiente on-line. 1) afetividade(amor), a mensagem contem elementos lingüísticos que representam um discurso baseado no respeito mutuo entre os interlocutores. 2) simetria discursiva(humildade), a mensagem reflete uma igualdade de papéis entre os participantes; 3) valorização da autonomia( fé nos homens), as mensagens do tutor representam um incentivo à livre expressão dos alunos; 4) exercício da autonomia( esperança) a mensagem do aluno revela o interesse pelo aprofundamento dos conhecimentos e 5) reflexividade crítica(pensar crítico), o interlocutor demonstra fazer uma reflexão quanto ao seu próprio processo de aprendizagem e/ou sobre as produções dos demais participantes.
Analisando o artigo, constata-se que os pilares de Freire pode ser aplicado no contexto do ensino a distância, principalmente, como uma forma de qualificar o aprendizado dos alunos. O amor constitui um pilar essencial para desencadear a confiança do aluno em relação ao professor. Também os pares podem manifestar o amor que promove a vida e a cidadania.
Abraços, com esperança,
Profª Lucia