Minha primeira vivência como tutor - sensações, experiências e acontecimentos.

Minha primeira vivência como tutor - sensações, experiências e acontecimentos.

Ao chegar ao ambiente virtual fiquei com a sensação de que estava faltando algo. Fiquei pensando sobre o que era e naturalmente concluí que a lacuna se relacionava ao ambiente físico de sala de aula – ver os alunos, sentir o cheiro do ambiente, falar, estar atento aos comentários e escutar os cochichos .... .

Daí pensei que era para ser assim mesmo. Essa sensação de algo faltante me levaria a perceber que algo novo, até então desconhecido, passaria a fazer parte de minha atuação como tutor, esse novo desafio.

Passei a buscar a aproximação virtual e seus instrumentos como forma de me fazer conhecer pelos alunos e de conhecê-los, também, pois entendo que isso é fundamental para estabelecer uma relação aluno-professor que favoreça a educação.

Vieram então as percepções de facilidades e de dificuldades. Mais fácil porque eu estabelecia meu tempo, meu horário, por exemplo. Mais difícil quando não conseguia cumprir minhas agendas e gerava alguma frustração por parte dos alunos (as quais ficaram claras no primeiro encontro presencial).

Facilidades porque poderia lançar mão de conhecimentos e relatos além dos que nos estão disponíveis em sala de aula, naquele tempo reservado de 50 minutos. Dificuldades para fazer os alunos entenderem que a internet disponibiliza informações que devem ser apreendidas, internalizadas e postas à disposição sob formato de releitura ou de revisão, e não de apropriação por meio de simples “copia-cola”.

E os acontecimentos que se sucederam com relação às práticas de fóruns, chats, portfólios e avaliações confirmam que a EaD veio para ficar, mas vai exigir muito de todos nós, professores e alunos.

De fato, o novo e o inusitado sempre nos serão mais desafiadores.

Minha primeira experiência como Tutora

Na minha primeira experiência como tutora, pude sentir a grande diversidade que compõe o trabalho de ensino a distância, aliado a isso tive grande preocupação de suprir todos elementos primordiais a serem consideradas no processo de aprendizagem.
Minha grande inquietação se relacionou com a busca da participação ativa dos alunos na disciplina que eu ministrei, pois a mesma era Contabilidade Pública que é bastante complexa para quem não tem vivência na sua prática profissional, então, na preparação da aula presencia,l tive bastante cuidado em mostrar exemplos práticos como forma de tornar o conteúdo mais “leve” aos alunos .
Trazendo para a realidade do ensino à distância, não podemos dissociar o mesmo da relação professor-aluno, pois essa relação em qualquer modalidade tem que ser acompanhada fundamentalmente de orientação para a melhoria contínua na construção do conhecimento.
Liliane Ramalho

DESAFIO DE SER TUTOR

Ser tutor de EaD é um desafio, sobretudo, por estarmos nos inserindo numa modalidade de ensino nova para nós e para os alunos. E não falo isso como se eu me desestimulasse, muito pelo contrário. O desafio afina nossa capacidade diante de adversidades. Construir um ambiente de construção contínua de conhecimento e estimular a autonomia do aluno dentro de uma ambiente virtual coletivo é complicado, contudo, faz-nos querer melhorar o sistema e nosso próprio desempenho. As maiores barreiras são os alunos que ainda trazem os maneirismos da escola tradicional onde o se aleija o aluno da criatividade e da vontade de aprender e nós mesmos que vimos do mesmo. Mas se percebe que pouco a pouco a mentalidade vai se modificando. Há uma luz no fim do túnel.

Minha Primeira Experiência como Tutor

            Meu ingresso no EaD foi através da indicação de uma amiga, na ocasião estávamos cursando o Mestrado em Administração e Controladoria da UFC, e ela me perguntou se eu poderia participar da disciplina de Contabilidade Geral do Curso de Administração em Gestão Pública. Precisei adequar minha programação, não foi fácil, contudo, não tinha como deixar passar a oportunidade.

            Dessa forma foi que me entreguei ao desafio e comecei a participar do planejamento da disciplina, neste ponto posso afirmar que tive sorte, a professora conteudista era uma docente muito experiente, preparada, muito competente e bastante rigorosa com o planejamento dos trabalhos.

            No decorrer da disciplina aconteceu tudo de forma muito intensa, o bom planejamento me ajudou bastante, as possibilidades são inúmeras no ensino a distância, o ambiente virtual pode disponibilizar diversas ferramentas, que a partir da criatividade do educador e dos alunos, pode proporcionar construtivas e marcantes experiências.

            Aprendi bastante com a minha primeira experiência, um dos principais ensinamentos que pude ratificar nela é que nossa caminhada é um eterno aprendizado e que de veras não podemos parar, como reza as leis da física o universo é um elemento em constate evolução, enquanto fazemos parte do mesmo nosso papel é estar sempre em busca de algo novo, que nos possa acrescentar elementos que contribuem para a nossa evolução, da sociedade a qual fazemos parte e, porque não, desse universo em evolução.

furo no barco

Em Nossa caminhada de ensinamentos e aprendizados, não podemos deixar de nos espelharmos nesta experiência belissima.
Eleanor

Furo no Barco

Um homem foi chamado à praia para pintar um barco.
Trouxe com ele tinta e pincéis e começou a pintar o barco de um vermelho brilhante, como fora contratado para fazer.

Enquanto pintava, viu que a tinta estava passando pelo fundo do barco. Percebeu que havia um vazamento e decidiu consertá-lo. Quando terminou a pintura, recebeu seu dinheiro e se foi.

No dia seguinte, o proprietário do barco procurou o pintor e presenteou-o com um belo cheque. O pintor ficou surpreso:
O senhor já me pagou pela pintura do barco! - disse ele.
- Mas isto não é pelo trabalho de pintura. É por ter consertado o vazamento do barco.
- Ah!, mas foi um serviço tão pequeno... Certamente, não está me pagando uma quantia tão alta por algo tão insignificante!
- Meu caro amigo, você não compreende. Deixe-me contar-lhe o que aconteceu. Quando pedi a você que pintasse o barco, esqueci-me de mencionar sobre o vazamento. Quando o barco secou, meus filhos o pegaram e saíram para uma pescaria. Eu não estava em casa naquele momento. Quando voltei e notei que haviam saído com o barco, fiquei desesperado, pois lembrei-me de que o barco tinha um furo. Imagine meu alívio e alegria quando os vi retornando sãos e salvos. Então, examinei o barco e constatei que você o havia consertado! Percebe, agora, o que fez? Salvou a vida de meus filhos! Não tenho dinheiro suficiente para pagar a sua "pequena" boa ação.

Moral:
Não importa para quem, quando ou de que maneira. Apenas ajude, ampare, enxugue as lágrimas, escute com atenção e carinho, e conserte todos os "vazamentos" que perceber, pois nunca sabemos quando estão precisando de nós ou quando Deus nos reserva a agradável surpresa de ser útil e importante para alguém.

Representação da atividade tutorial - Jacinta

Amigos do Blog da Formação Continuada de Tutores UFC

Lendo a experiência da colega Eleanor, percebi o seu otimismo e visão aberta para o novo, mesmo quando a experiência ainda não tinha o respaldo que tem na atualidade. Assim achei que a música dias melhores do Jota Quest representa bem essa motivação que é comum à maiora dos educadores.

Vejam... é linda.

Dias Melhores Jota Quest
Vivemos esperando dias melhores
Dias de Paz
Dias a Mais
Dias que não deixaremos para trás

Vivemos esperando
O dia em que seremos melhores
Melhores no Amor
Melhores na Dor
Melhores em Tudo

Vivemos esperando
O dia em que seremos
para sempre
Vivemos esperando
Dias Melhores pra sempre
Dias Melhores pra sempre

http://www.vagalume.com.br/jota-quest/dias-melhores.html#ixzz1KTPW7FK7

O carpinteiro

Analisando o vídeo " o carpinteiro", percebo que há uma relação com a atividade do tutor.

O carpinteiro deveria ter participado do projeto de construção da casa, com o mesmo entusiamo e competência, como se ele não fosse se aposentar. Da mesma forma, o tutor deve desempenhar suas atividades como educador, imbuído do sentimento de que sua atuação influenciará a aprendizagem dos alunos.

Todos os dias, estamos construindo nossa casa, pois a vida é o projeto que você mesmo constrói. O tutor é como o carpinteiro, que contribui na formação humana e cognitiva dos alunos.

Vamos continuar colaborando neste processo de formação dos nossos alunos na EAD.

abraços,

Lucia

Representação das atividades tutoriais

A atividades do tutor requer compromisso com o processo de ensino-aprendizagem. O tutor deve buscar desenvolver as comperências humanas e cognitivas dos alunos. A interação e o diálogo constituem ferramentas essenciais no processo de aprendizagem.

O tutor deve ter compromisso com a aprendizagem individual e coletiva.

O tutor deve conhecer o conteúdo da disciplina e a dinâmica de funcionamento do ambiente solar, buscando aprofundamento teórico e competências cognitivas e humanas para atuar como facilitador do processo ensino-aprendizagem.

abraços,

Lucia de Fátima

A representação da ação tutorial

Inicialmente o que mais nos preocupa é a preparação para a aula presencial. Revisar várias vezes todo o conteúdo é uma forma de trazer uma maior tranqüilidade e segurança, contudo, ainda fica uma ansiedade e certo receio.

O planejamento das demais atividades a serem desenvolvidas no ambiente Solar é muito importante, não só pelo que essas atividades representam no resultado da disciplina, como  também pela aproximação que as mesmas podem nos proporcionar com os alunos, isso é a presença do ambiente virtual.



 Com o inicio da disciplina fica tudo muito intenso, logo no começo as demandas são exponenciais, no primeiro momento os principais questionamento são a cerca da metodologia que será utilizada, principalmente no que se refere a avaliações e atividades que serão aplicadas. Uma boa sugestão é a utilização de Fórum para esclarecimento gerias que fique disponível por todo o período da disciplina, isso facilita bastante, pois uma única reposta pode esclarecer vários alunos, os próprios alunos esclarecem dúvidas uns dos outros, isso favorece a interação. As mensagens particulares ficam para assuntos mais específicos.

É necessário estar atento as mensagens, de forma que se possa dar respostas construtivas e tempestivas, há de se ter o cuidado de não dar respostas prontas, é necessário estimular a pesquisa e a reflexão, contudo, é preciso estar atento as limitações dos alunos, objetivos inatingíveis podem não funcionar  e desestimular a busca pelo conhecimento.

Outro aspcto que julgo muito importante é a avaliação, como essa foi primeira experiência como educador, o ato de avaliar, no meu caso visto por um outro ângulo que não o de aluno, foi muito marcante. Foi perceptível que a avaliação é mais que um ato pontual, representa um resultado global, que soma a avaliação presencial e as demais atividades, revela o nosso desempenho, quais sejam , dos alunos, dos tutores, dos professores conteudistas, e por que não dizer do EaD.

REFLEXÕES SOBRE A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COMO TUTORA

Prezados colegas e tutora

Já meio que acostumada às questões do coditiano da sala de aula presencial, senti inicialmente uma grande distância dos alunos e fiquei ansiosa para que o encontro presencial logo acontecesse. Mas a medida que a disciplina ia acontecendo, e mesmo antes do encontro presencial, fui entendendo um pouco melhor a dinâmica da sala de aula. Encontrei alguns perfis e comportamentos semelhantes a sala presencial: alunos presentes/ausentes, alunos questionadores, participativos ou simplesmente reprodutores dos discursos dos demais, etc.

Mesmo assim, acho que após o encontro presencial a disciplina caminhou melhor, pois os alunos também estavam praticamente iniciando o curso e mostravam-se ansiosos por conhecer ao "vivo e a cores" a tutora.

Foi uma experiência bem interessante. Particularmente tive dificuldades para avaliar a participação dos alunos nos fóruns e para tanto criei alguns parâmetros, mas mesmo assim foi difícil.

No final, creio que a experiência foi positiva e quis repetí-la, pois acredito que feito da forma séria como a coisa é feita na UFC, trata-se de algo inovador e que vem acrescentar as minhas habilidades como professora e consequentemente, desenvolver nos alunos a questão da autonomia e da disciplina.

Abç

Jacinta Grangeiro

representação - educação interativa

Amigos do blog Formação Continuada de Tutores - UFC
Encontrei este video sobre educação interativa, representação da experiencia de todos nós.
Espero que apreciem.
Bom fim de semana para todos.
http://www.youtube.com/watch?v=vqKk95rnhfE&feature=related
Eleanor

PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COMO TUTORA

Caros colegas, minha primeira experiência como tutora foi em 2005, com uma plataforma diferente do SOLAR, era o TELEDUC, quando fui convidada pela Coordenadora do curso de Administração, da FGF onde ensino no curso presencial, para fazer o curso de iniciação em Educação a Distância, ainda nem tinha terminado o curso e ela me convidou para elaborar um material de uma disciplina.
Tudo aquilo era novo para mim, a forma de aprender: pesquisar, disciplina, cumprir os prazos, autonomia, gerenciamento do tempo, mesmo com tudo isso, consegui terminar o curso.
Outra experiência gratificante foi a elaboração do material, na época não tinha idéia de como fazer e nem tive muita orientação, apenas recebi a incumbência de criar o material em forma de texto e encaminhar para o pessoal responsável pela diagramação. Depois do texto pronto era necessário ir para o estúdio de TV da Faculdade para gravar as aulas.
Depois de pronto, este material foi enviando para os alunos e iniciei a tutoria, com acompanhamento das atividades dos alunos.
Essa disciplina fazia parte de 20% permitido pelo MEC, para os cursos presenciais.
Foi um grande aprendizado.

Em 2008, já com a experiência obtida anteriormente, fiz o curso de tutoria da UFC e comecei a ser tutora de outra plataforma, agora o SOLAR. Em 2009, fiz o curso do IFCE e conheci o MOODLE, que é outra plataforma da EAD.

Em todas essas experiências tive a oportunidade a aprender um pouco mais sobre as possibilidades da EAD como ação didático-pedagógicas coerente com as exigências de uma cidadania consolidada na resolução coletiva de situações-problema e de estímulo à autonomia e conscientização de que a natureza dos conhecimentos não vem de uma única fonte e que a flexibilidade e a diversidade são elementos fundamentais para participar desse novo contexto de possibilidades para o aprendizado.

De forma resumida, estas foram as minhas primeiras experiências como tutora e é um prazer compartilhá-las com vocês.

Abs,

Socorro Braun

o carpinteiro

Como o vídeo do carpinteiro se relaciona com o trabalho do tutor?

Tal como no quebra cabeças, o carpinteiro também se assemelha ao tutor. Quando este não enxerga objetivo no que esta fazendo, não encontra motivação para prosseguir com o que faz.

Tem que conhecer seus pontos fortes para tomar decisão para moldar sua própria vida.

Como não encontrou motivação, não conseguiu força de vontade para prosseguir trabalhando.

O aluno e tutor devem criar técnicas para se motivarem, conseguindo o melhor de si, para atingir suas metas, o que eles querem.

Você deve traçar este caminho que você deseja alcançar.

Preparando-se para alcançar seus sonhos.

Eleanor

Como o quebra cabeça se relaciona com o trabalho do tutor?

Ensinar é como a montagem de um quebra cabeças.

A principio não enxergamos o que ele significa, com a montagem, aos poucos vamos tendo uma compreensão de que cada pequena peça é importante para o grande quadro.

Vemos aos poucos como os alunos são partes importantes, como cada peça de um quebra cabeça, cada um sendo único e especial .

Muitas vezes queremos encaixar as peças em determinado local, mas ele não se encaixa. Assim como cada aluno tem seu próprio ponto.

Como cada aluno é diferente um do outro, essas diferenças se encaixam.

Um abraço a todos.

Eleanor

Minha primeira experiência como tutora

Ao lançar meu olhar, lembrando da primeira experiência como tutora na UFC Virtual, muitos sentimentos emergem, principalmente, pela descoberta de minha identidade como educadora.

Os primórdios dessa descoberta relacionam-se com a conclusão do curso de mestrado em Administração, em 2007, na qual aflorou em mim, as competências para a academia, o ensino e a pesquisa.

Um querido professor do Mestrado fez o convite para ministrar a disciplina gestão de pessoas. Este desafio foi acolhido por mim, no qual tivemos o privilégio de viajar para Juazeiro do Norte, cidade que eu não conhecia, para ministrar a disciplina do curso de administração da UFC Virtual.

Esta primeira experiência trouxe riquezas de aprendizagem e trocas de experiências humanas e cognitivas. Descobrimos que o tutor deve buscar cativar seus alunos e estabelecer relações de confiança, para que o processo de ensino-aprendizado flua de forma criativa e produza aprofundamento teórico-prático.

Nesta experiência, tivemos a oportunidade de conhecer alunos, os quais estavam vinculados ao Banco do Brasil, totalizando sete alunos. As aulas eram participativas, principalmente, porque todos se conheciam e vivenciavam a mesma realidade de trabalho, enfocando sempre as experiência no contexto bancário.

Esta experiência despertou em mim, o desejo de continuar atuando como tutora, pois, descobri a riqueza de conhecimentos compartilhados, tanto na dimensão acadêmica, como humana.

Esta experiência foi única, principalmente, porque cada aluno revela sua história de vida e seus sentimentos.

Lembro de uma aluna, que apesar de ser especial, expressava motivação para vencer os limites, sendo participativa, inteligente, sensível e humana.

Considero que cresci muito, como pessoa e como educadora.

Quero agradecer a minha família, Evanio(esposo), Daniel(13 anos) ,Débora(9 anos), que estão presentes em minha vida, que acreditam em mim, e que apoiam nas minhas atividades como tutora na UFC Virtual. Amo vocês.

abraços, afetuosos a cada participante desta formação e a nossa querida professora.

Lucia

Minha primeira experiência como tutor - Dimas Vasconcelos

Logo após formação no curso de tutores em EaD, minha primeira experiência como professor tutor foi no Pólo de Aracoiaba em 2009. Lembro bem que era o projeto piloto e tínhamos vários alunos que trabalhavam no Banco do Brasil. A experiência foi bastante desafiadora, pois já tinha alguma conhecimento em sala de aula e no primeiro encontro presencial me deparei com alunos maduros e alguns deles com doutorado em outras áreas. Fiquei um pouco apreensivo quanto a condução de uma turma com nível tão alto, porém foi um sucesso total, pois a turma ainda não conhecia muito sobre Comercio Exterior e pude atender as necessidades e curiosidades dos alunos. A aplicação da prática de ensino acumulada em outras instituições ajudou muito e pude ate me orgulhar desta disciplina onde recebi vários elogios por parte do alunato no fim do curso. Tive um caso interessante de um aluno desta turma que por razões profissionais não pode comparecer a todas as aulas e fez questão de fazer um depoimento pedindo desculpas e lamentando ter perdido alguns encontros presenciais. Portanto a minha primeira experiência foi excelente, não posso reclamar. As experiências seguintes já não foram tão interessantes, é que me deparei com um dos eternos problemas do ensino a distancia: a copia da internet de trabalhos e atividades exigidas pelo curso, acredito que é um tema que devemos debater bastante, pois está se tornando uma verdadeira epidemia o plágio de trabalhos acadêmicos.Acho que durante este curso debateremos sobre este problema.

Criatividade

Atenção Alguem sempre Tem!
Fazendo muito bem para quem ensina.

A Criatividade

O ser humano realiza-se, reinventa-se, renova-se, sempre fundamentado em criatividade!

Ter criatividade é usar o óbvio de ponta cabeça, achar uma nova forma de fazer o que sempre foi feito, com uma pitada de loucura, senso de arrojo e anormalidade!

Ser normal é desistir no primeiro "você ta louco...", no "isso nunca foi feito antes...", no "xi, acho que você pirou..."

O produto "sandálias Havaianas" estava com seus dias contados. Aquele pedacinho de borracha, com as famosas tiras que não soltam, teria o mesmo destino trágico que o Bamba e o Kichute (alguém se lembra desses produtos?).
Precisou que alguém acreditasse no improvável, no salto do escuro do reposicionamento do produto.

Antes, eram "ofertadas" coletivamente em caixas rasgadas de papelão, com trinta ou quarenta pares para livre escolha... Eram vendidas em mercadinhos ao lado do sabão em pó e das vassouras. Sugeridas para lavar o quintal ou, em casos extremos, calçarem os pés de trabalhadores menos qualificados...

Hoje, são consideradas "in", coloridas, para todas as camadas sociais, ofertadas em lojas de grife, muitas vezes exclusivas e até ostentando diamantes nas tiras! Ganharam o mundo e até despertaram a voracidade dos chineses em pirateá-la, sem a qualidade das famosas "originais", é claro!

As "Havaianas", conseguiram considerável multiplicação de seu valor agregado! Vai que dá certo..

Tecnologicamente, evoluíram sim! Continuam a ser um pedaço de borracha? De jeito nenhum! São Havaianas! São usadas inclusive em badaladas baladas...

Ah, e por falar em balada, a garota do início do artigo gostou do garotão e o "affair" evoluiu. Estão pensando em montar um quiosque na praia. Vai que dá certo!...

Dill Casella