A primeira turma do curso de Administração Semipresencial da UFC está em seu último semestre, sendo, portanto, formada de alunos prováveis concludentes. Entre as atividades deste último semestre está o desenvolvimento das monografias. Esta é uma experiência pioneira, em nossa Universidade, qual seja: orientação de monografias a distancia em cursos de graduação.

Observando o texto “Dialogicidade em práticas interativas da área de exatas”, percebo que:

O exercício do AMOR ao trabalho diminuiria a distancia entre professores-tutores/orientadores e alunos/orientandos, permitindo que os alunos se sentissem amparados, protegidos.

O exercício da HUMILDADE ajudaria o aluno a perceber que o professor é falível e, portanto o tornaria muito mais próximo deste.

A FÉ demonstraria o quanto o professor acredita no trabalho do aluno, bem como o quanto o aluno deve acreditar que é possível para ter motivação para prosseguir.

A ESPERANÇA é um sentimento que poderia levar os alunos a discutirem seus trabalhos em grupo, sendo que um aluno sempre poderia ajudar o outro.

O PENSAR CRÍTICO permite que todos estes sentimentos de generosidade não percam de vista o rigor científico e crítico diante da realidade.

“O diálogo é, portanto, o caminho que aproxima professores e estudantes em qualquer que seja o cenário educacional [...] é o diálogo que possibilita o conhecimento do mundo, da natureza e do social. É nas relações dialógicas que os indivíduos desenvolvem suas ideias, sua visão de mundo, contrapondo suas concepções pessoais com as de seus semelhantes”.

Penso que se alunos e professores-tutores utilizarem os cinco pressupostos básicos de Paulo Freire a árdua tarefa de fazer o TCC tornar-se-ia muito mais amena.