Comparando a figura com práticas avaliativas(aula 04, tópico 01)

Analisando a figura, no qual o professor está com uma ferramenta, olhando para dentro da cabeça do aluno, pode-se refletir os seguintes aspectos:
1) O professor intenciona identificar o conteúdo apreendido pelo aluno, durante o processo de ensino. No entanto, não se avalia a aprendizagem dessa forma, pois os conhecimentos adquiridos são avaliados de forma cognitiva, no qual o aluno manifesta por meio de atitudes, pensamento crítico, raciocínio lógico sua capacidade e seus conhecimentos.
2) O professor está com a ferramenta para adentrar no interior do cérebro do aluno, como se ele pudesse “ver” o que se passa nas teias de aprendizagem do cérebro, como se pudesse identificar o que aconteceu com a memória, com os neurônios, que impediram ou bloquearam a aprendizagem.
3) Destaca-se que a aprendizagem ocorre de forma dinâmica, em todos os momentos da vida da pessoa, no qual as experiências e os conhecimentos vão sendo registrados na memória.
4) Ressalta-se portanto, que, muitas vezes, essa realidade é percebida no contexto educacional, no qual as práticas avaliativas ocorrem, sem aprofundamento, no qual o professor busca avaliar o aluno,sem utilizar critérios qualitativos, que englobe a dimensão cognitiva e afetiva.
5) Convém salientar que as práticas avaliativas devem ter como base o processo de aprendizagem construído pelo aluno, considerando sua história, seu ritmo, seus valores. Enfim, para avaliar o aluno, o professor deve compreender o contexto de ensino, valorizando as dimensões afetivas, sociais e cognitivas. A avaliação deve ocorrer de forma processual e qualitativamente.