Já meio que acostumada às questões do coditiano da sala de aula presencial, senti inicialmente uma grande distância dos alunos e fiquei ansiosa para que o encontro presencial logo acontecesse. Mas a medida que a disciplina ia acontecendo, e mesmo antes do encontro presencial, fui entendendo um pouco melhor a dinâmica da sala de aula. Encontrei alguns perfis e comportamentos semelhantes a sala presencial: alunos presentes/ausentes, alunos questionadores, participativos ou simplesmente reprodutores dos discursos dos demais, etc.
Mesmo assim, acho que após o encontro presencial a disciplina caminhou melhor, pois os alunos também estavam praticamente iniciando o curso e mostravam-se ansiosos por conhecer ao "vivo e a cores" a tutora.
Foi uma experiência bem interessante. Particularmente tive dificuldades para avaliar a participação dos alunos nos fóruns e para tanto criei alguns parâmetros, mas mesmo assim foi difícil.
No final, creio que a experiência foi positiva e quis repetí-la, pois acredito que feito da forma séria como a coisa é feita na UFC, trata-se de algo inovador e que vem acrescentar as minhas habilidades como professora e consequentemente, desenvolver nos alunos a questão da autonomia e da disciplina.
Abç
Jacinta Grangeiro
Querida Jacinta,
ResponderExcluirSeu relato mostra sua sensibilidade e compromisso como educadora.
Você ressalta a importancia de desenvolver a autonomia nos alunos, principalmente, nesta modalidade de ensino EAD.
abraços,
Lucia