Minha primeira vivência como tutor - sensações, experiências e acontecimentos.
Ao chegar ao ambiente virtual fiquei com a sensação de que estava faltando algo. Fiquei pensando sobre o que era e naturalmente concluí que a lacuna se relacionava ao ambiente físico de sala de aula – ver os alunos, sentir o cheiro do ambiente, falar, estar atento aos comentários e escutar os cochichos .... .
Daí pensei que era para ser assim mesmo. Essa sensação de algo faltante me levaria a perceber que algo novo, até então desconhecido, passaria a fazer parte de minha atuação como tutor, esse novo desafio.
Passei a buscar a aproximação virtual e seus instrumentos como forma de me fazer conhecer pelos alunos e de conhecê-los, também, pois entendo que isso é fundamental para estabelecer uma relação aluno-professor que favoreça a educação.
Vieram então as percepções de facilidades e de dificuldades. Mais fácil porque eu estabelecia meu tempo, meu horário, por exemplo. Mais difícil quando não conseguia cumprir minhas agendas e gerava alguma frustração por parte dos alunos (as quais ficaram claras no primeiro encontro presencial).
Facilidades porque poderia lançar mão de conhecimentos e relatos além dos que nos estão disponíveis em sala de aula, naquele tempo reservado de 50 minutos. Dificuldades para fazer os alunos entenderem que a internet disponibiliza informações que devem ser apreendidas, internalizadas e postas à disposição sob formato de releitura ou de revisão, e não de apropriação por meio de simples “copia-cola”.
E os acontecimentos que se sucederam com relação às práticas de fóruns, chats, portfólios e avaliações confirmam que a EaD veio para ficar, mas vai exigir muito de todos nós, professores e alunos.
De fato, o novo e o inusitado sempre nos serão mais desafiadores.
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